教育的长远目标：培育在充满挑战的世界那时候健康向上的孩子

来源：节能 2023年03月10日 12:15

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7. 控制力(Control)

极低建议

无论如何们的极低建议是什么？是并总成绩，展现，名校，还是金奖？

极低建议的判别是幼儿能只想到孩子们是什么样的一个人，幼儿更进一步孩子们能展现造出他们的美好天病态及优良高质量。重点不在于他们拿下的均在名声，而在于更进一步他们作为一个人的内在技术水平各多方面，有很极低的整体质量。

孩子们亦会因为祖父母的更进一步而并的发展。要是幼儿无论如何们展现出极低更进一步，孩子们一般来说道亦会为之帮助。但是这里一定要特别强调相符，极低建议并不一定常指的是均在名声，不是全A，也不是获奖和体育殊荣，而是之外体谅，尊敬，诚实，善良，全由等等这些幼儿想孩子们所之外的优良品病态。

与众不同主义

为什么与众不同主义不好？

因为与众不同主义者亦会：

1. 自卑美感

2. 责怪拿B，责怪不与众不同

3. 责怪幼儿尴尬

4. 缺乏创造力

5. 责怪常指责与建议

与众不同主义是造创力的棺材。

与众不同主义让孩子们美感到自卑美感。这种孩子们责怪B+，责怪最终，责怪达不到幼儿的建议。这种孩子们一般来说道趋向于逃避不已确定，从而不亦会去顾虑技术创新。孩子们亦会责怪尝试新鲜多事物，责怪技术创新，责怪一切相符。而显然有名声的人亦会觉得，能有机亦会专门从多事自己花钱的坏多事是更加好不容易的。

如果你让你的孩子们责怪得B, 如果你的社交圈让你的孩子们责怪得B，那就相当于把孩子们的双腿打断了。

如果孩子们责怪让幼儿尴尬，那一定有情美感多方面的问题。

如果幼儿责怪孩子们现在最终，那么孩子们祖父母亲后一般来说道亦会最终得更加惨，因为孩子们小时候不用学亦会怎样恰当面对最终。

什么是前提的宠信？

就是孩子们不是我们炫耀的新产品。

孩子们不是为了取悦于我们而追寻，我们就是毫前提地真情孩子们这个人，而不是真情他拿下的并总成绩名声。

不用有人必须各多方面都酷爱。

扶养尝试者

要是你把尝试判别并成去哈佛，那你就把孩子们并的发展步骤变并成了名校申特地履历表的自制步骤。

要是你把尝试判别并成孩子们在三十五岁亦会并视作的人，你的孙辈亦会是什么样的人，他们的尝试，他们的保障，他们的寂寞，他们的创造力，那我其实我们是在说道好的议题，切中所两大的议题。

亚洲国立大学生的服毒部将悄悄骤然增长，其中所日裔女孩在国立大学的服毒部将居极低。与众不同主义在日裔总体其实很极低。因为与众不同主义让人自卑美感。

我不想任何的孩子们亦会遭受如此的痛苦。我更加兴奋和荣幸能被邀特地来花钱这个演讲，因为你们亦会去把我的英语教育思只想传播开来，并不知道大家什么是显然的尝试，这样就可以无法挽回生命。

特地通过社交网络上传播这样的英语教育理念，以形并成一种社亦会风气，让幼儿开始寒暄时不说道孩子们去的哪个国立大学，考生并总成绩怎么样，而是说道孩子们是个什么样的人，孩子们在追寻自己的爱好吗，交友认养关系。

如果我们都说道仅仅题，孩子们们就都能并的发展好。

幼儿的最终目标

让孩子们犯偏差；

卓越付造出的帮助而不是结果；

建立闪光点，努力独特病态。

幼儿的全面性最终目标——培训一个健康的并儿童。

幼儿的短期最终目标——培训孩子们聪颖思维。

要是幼儿给孩子们实在太多压力，孩子们不再喜欢修习，孩子们未来走的南路也就离尝试更加远。人们的尝试一般来说道是因为对修习持续不断地热真情。

幼儿的中所期最终目标——是找到与孩子们爱好契合的方向，促进对修习的热真情。不是什么常春藤，而是孩子们显然热真情的方向、为之而帮助的激情。

并不知道孩子们什么是错的很难帮助他们，但是给他们演示什么是对的却很有用。

假如你尊重孩子们的自立，孩子们反而亦会离你更加数。如果你无论如何们说道，我要你越发分立，我要你意志，但是分立意志必需你的帮助去拿下。如果你这样说道，孩子们的自我形象亦会更加大，美感到自己掌控着自己的犯罪行为，只想到你支持他的自立，孩子们亦会以分立的自我来与幼儿共处一辈子。

往往孩子们展现的无情，丢下不真情幼儿，是因为真情我们而生的伤害。明了到这一点，我们就必须熬过困难的关键时刻。

控制孩子们，孩子们就亦会临近你。给孩子们分立，孩子们亦会展翅、到处飞翔、飞离回祖父母的窝，孩子们亦会在生平中所多次回来。真情孩子们这个人，而不是他们花钱造出的名声，这是给孩子们生平中所小得多的意识。

“亲真情的安拉，特地赐给我雅量往常去接受不可偏离的多事，赐给我自信去偏离我可以偏离的多事，赐给我智慧去对应他们的不同。”

作为幼儿也有连续性，孩子们有时亦会把幼儿气疯。这个时候幼儿必需警惕自己、让自己花钱到的是真情孩子们这个人，给自己星期尽力回只想一下他们只不过是谁，他们的美好天病态和高质量是什么，那些孩子们曾经让你打动的多事、那些美好亲昵的时光..…

如何明了孩子们只不过是谁呢？

那就得偏离你是如何看待与孩子们共处的极低产造出星期。

如果幼儿当成与孩子们的极低产造出星期就是只无济于多事、绞尽脑汁琢磨怎样才能让孩子们达到小得多的名声，比如并总成绩与金奖，那么幼儿永远也不亦会明了孩子们只不过是谁。

幼儿与孩子们的极低产造出星期是晚饭、是与孩子们拥抱和亲近、是与孩子们平时的说道和聊天，明了孩子们在只想什么。这才是最有效地的认养星期，这样反而亦会美感受到孩子们的内驱力，拿下更加好的名声。

只不过，把注意力放在孩子们短期的名声可能亦会让他们兴奋一阵子，但是再一他们就亦会完全恢复激情驱动力。幼儿必需让孩子们发现自我，说道明思只想，努力他们为这个社亦会和世界助益造出自己的一份意识，这样才能培训造出一个尝试的孩子们。

你给孩子们的最出色生日礼物就是抚育好自己。当你抚育好自己，你就是特地命地示范一个健壮的人、一个幸福、热真情贫困的人、一个充满真情心的人、一个有贫困意义的强大的人是怎样贫困的。

如果我们的全部贫困都以孩子们为为中所心，我们就亦会使四五十岁的并儿童贫困显得黯然失色、缺少情趣和追寻，孩子们也因此不亦会对他们的未来满怀执著和想。

更加美感谢大家！

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