评论员挑战高考作文丨资深语文教师怎么打分、点评？

本文骨架直观，牵动胶合板，但是本胶合板的极其极为重要句是“应从本手开始，本手的功夫底子了，棋力才不会大幅提高。一些初学者热爱追求智手，而漠视越来越为中用的本手。本手是根基，智手是造就”。因此最佳主旨应是讲技术创新的理论上是重视根基，脚踏实地。而本文的中会心棋艺近期写就做事要摒弃功利思维，坚信本心，这不输最有别胶合板的主旨，且短文从未曾从棋艺中会跳出来，整部以棋艺扩展，就此以“有了除此以外狗，我学棋艺是为了什么？”当此，考虑到“胶合板对我们颇具启示涵义”的转本土化成。

陈旭：49分

根据考生大意总分要点，分别在根基一般来说主旨项、点出项和持续发展一般来说形态项三个总体评论者及赋分。

从主旨项来看，这篇短文拉回角度非常新颖，从未曾从智手与信佛手本身的涵义与外延来透过拉回，而把“智”与“信佛”的推断国际标准背后不太可能的功利性倾向作为自己的主旨拉回点，给人耳目一新之感，而且对当下的浮躁弱势群体心态给与了一定的分析与严厉批评，显出了思辨能力和联系现实的能力。故该项按照一等，收17分。（特别提醒：总分者本着努力技术创新与独创点出的意图透过亦然面评论者，该拉回点有不太可能在仅仅考场中会判刑为弱移题意）

从点出项来看，整个短文将棋艺与除此以外狗人工智能助长的单打独斗对比贯穿仍然，提出不须笼统“信佛手”和“智手”的标签，人们应再一注意到棋艺的价值，这样的骨架方式非常独具，基本并能深入浅出的探究自己的观点。故该项按照二等，收16分。

从形态项来看，短文显出了所写非常宽广的视线和较差的严厉批评性观念，拉出联系弱势群体功利本土化现实透过阐述，不具一定的现实涵义；举例在无疑和典型性总体大大不足。故该项按照二等，收16分。

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国内新考生Ⅱ卷

《找寻你的热情，保持向前的时而》（点击：评论家单打独斗考生大意丨我们的大意，你打多多于分？）

樊勤爬山：50---52分，分属一类大意。

牵动胶合板本体体现最佳主旨：并不需要热情的，并大大技术创新，才有越来越好的下一代。骨架直观，举例典型，古今中会外，旁征博引，详略得当。且明实录的例子凸显了并不需要热情的极为重要性，瓦特的例子凸显了技术创新的极为重要，二者融合很好。如果短文能在开头部分与胶合板有个“明扣”，那就越来越令人难忘了。

陈旭：48分

根据考生大意总分要点，分别在根基一般来说主旨项、点出项和持续发展一般来说形态项三个总体评论者及赋分。

从主旨项来看，这篇短文精确把握了胶合板当中会“并不需要”这一极其极为重要用法，并由此透过进行，探究了“并不需要”“热情”与坚称不屈不挠，开创下一代两者之间的关系。思维积极生活品质。故该项按照一等，收17分。

从点出项来看，整个短文以明实录为例，从一条路的并不需要谈起，再进一步到方向的并不需要与坚称，就此再进一步谈到通过努力与坚称大大成就，造就历史记录，语义直观，过渡非常流畅，但是在就此联系到我们自己应怎么样去做，借助人生价值下面，论述弱薄弱。故该项按照二等，收16分。

从形态项来看，短文显出了所写非常丰富的获取，自然语言简洁流畅；举例显得非常随心所欲，影响了短文的严谨性与无疑。故该项按照二等，收15分。

编辑 汪垠涛