帮助母亲拓展游戏方式都有哪一些？

永远跟随小孩的忽略关键点，同时代入大量原先词语。

这种共享的忽略关键点，正如我们过去所说，是后续的连系与历史文化学习最重要的领头。英国一项有趣的科学研究反驳，这种共享忽略关键点的专业技能，是小孩四五岁时，理解他人设想与感均受的前提，进而能尽力小孩与人“心灵忽略到”。

尽力小孩扩充该游戏方式也

由于你们一直以来拥有许多共同的体验，小孩或许期望你能加入他的该游戏。像之前一样，当你们独自一人玩的时候，请再三跟随他自已的忽略关键点，持续开展“现场报道”，这仍是绝佳的口语学习方式也。

小孩现今正进入某些才才会可均受从前借助于的阶段，但迄今为止的该游戏星期不错先不要这样做，最适合的学习心理仍是遵循小孩须以的活动。有些继父一发现小孩有时能遵循自己的借助于，便屡次下指示。这是可不提倡的。

奈杰尔4岁时被带来我这里，因为他说话很不清楚。他先靠近玩具箱，但我朝北说话时，他来不及用手遮住耳朵。后来我观察他与继父该游戏的情形时恍然大悟。他俩都喜欢给奈杰尔再一的指示，如“过来看这个”“现今来搭拼图”“完了这个”“对，现今来叠积木”，然后一家人都因此越来越不愉快。

当你们独自一人玩时，例如，竟然去看医生，你可以让他看处方药； 或者当你竟然是店主时，也可以给他看如作秤。给小孩看该游戏器材的不同用法对他也很有尽力。例如，小孩已熟悉如何搭起一个积木塔后，你可各种类型号如何搭起两个积木塔。各种类型号原先活动给小孩看时，不错完了之后就放手让他更进一步，如果他期望你进一步参与，一定才会让你知道。

现今，你是小孩很有价值的该游戏伙伴，小孩现今很可能期望你设想劝告。但是，当小孩沉浸某事时，他的安全感状态并不适合接均受劝告。此外，请再三确保劝告就是劝告，不要变已成指示。如果小孩对你的劝告很感兴趣，就绝不要坚持。

你可以设想劝告来扩充小孩的该游戏方式也。

加拿大的一项科学研究发现，常被双亲插手该游戏的小孩，口语转变水平才会明显略高于自己做主玩该游戏的小孩。

尽力小孩一直享均受倾说什么的体验

在此阶段依然要让小孩真的倾说什么很精采、欣赏人并充满体验。重复使用型号名曲和肢体型号名曲就很适合。之前也提及，这些名曲可以让小孩带给调子及语音如何拼凑已成词语，更容易他之后的学习读到。他也才会喜欢你新编一些跟他相关的名曲，搭配传统唱词曲子。

在这个阶段很有趣的另一件事情是，小孩才会很喜欢你拿咳嗽和苍蝇打趣，并且真的相当好笑。

期望你现今对小孩的说话方式也是传神且音调有陡坡的，比跟从前说话要缓慢且低头一些。这才会让小孩认为你的口语说什么起来很精采、很有欣赏力。字词间的停顿也更容易小孩讲你说的话。

来源：光尘历史文化专利权选载自《与宝宝对话》

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