他曾以甲骨文写作文，成绩6分却被985录取，大学导师直言传道不了他

引言

在当今世界中都国整个的基础教育体系中都，九年义务基础教育只是大体上的素质基础教育，联考才是师生们跨出人生道路的第一道难序文。虽然现在人们的谋生作法五花八门，哪怕不念书也不存在活不下去，但联考对于一个MLT-的孩子来说是，正因如此是最非常容易、最省力的跨越阶级的急于，“一朝飞上枝头来”说是得；还有亿万MLT-的孩子只有通过联考，才能实现自己的单纯，沦为社会中都的佼佼者。而联考后的那一纸被录取准予，也沦为亿万父母“望子成龙”的梦想寄托。为此有的的学生“焚膏继晷夜以继日”，所求的；还有一个好总分，有的的学生却明明不走寻常路。

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埋头苦读的学霸并不少见，而那些“不走寻常路”的学霸，只不过万里挑一的，就比如前夕有位师生，在联考时语文试卷的中学生总分好在，与其他技巧序文全队难于相比，中学生不仅全队稳定，分值还大，上过学的阅读都告诉他，这是提议师生语文总分与联考总总分的不可忽视一序文。

都曾，有这样一位师生，五极度的中学生序文目最终却只拿到六分，单看这一科总分，就比别人推向最少最少四极度。即；还有中学生并未有已完成的班上，过去可以得到二三极度，那么，他是怎么做联考中学生幸而六分的呢？

这位联考中学生幸而六分的班上，取名为黄蛉。前夕，联考总分出来之后，数学老师班上们都替这位少时的小伙子感到惋惜，因为以他的总总分顶多勉强进一个专科高校，和国内的本科高校都其实，更加别说是是985、211等工程类高校。

然而，令人们并未有想到的是，黄蛉虽然并未过本科线，过去寄送了所中学著名985的被录取准予，这一消息让所有人都觉得惊讶。

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经历了“一波三折”的当事人黄蛉，其实已经是第二次参加联考，早在2008年的时候，就曾因为总分不单纯，提议来到高中都再复读一年，冲刺一下。

第二年联考考场上，黄蛉在做中学生一序文的时候，本来，他觉得既然中学生并并未有必须用汉字文言文的要求，那么，自己完全可以寄给一篇“混搭”的中学生。

因为在常常，黄蛉最大的一个热爱；还有所学甲骨文，所以，黄蛉只好用西周时期来寄给一篇中学生，以求必需造成考场数学老师的赏识。

除此之外，黄蛉还告诉他，联考中学生最能考验的；还有一个录取的文学功底，这也是中学生全队的这两项。很多优秀出彩的中学生往往是“别具一格”的，都曾还有位低分中学生的得主，用了文言文的寄给作作法，获得了数学老师们的“芳心”。

因此，抱着推陈出新、渴望能用独特作法顺势拿下“低分中学生”的黄蛉，用自己深厚的西周时期功底寄给了全国唯一一份今人中学生。

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只幸好，这篇中学生的确在批卷数学老师们之间造成了轰动和传阅，但却并未有得到数学老师们欢迎额高分，甚至并不需要计算出来了接近零分的审阅高分。

原来，前夕在众多批卷数学老师考场的时候，一开始数学老师们还以为这是师生的恶作剧，为了应付考试平常寄给的奇奇怪怪的符号，不太可能极度很差，不过联考的批卷规则是一份试卷要经过多个数学老师的审阅平均分，最终给定一个平均值。

所以，这份试卷又到了其他数学老师的手里都，有一位数学老师经过仔细审阅后，注意到这并不是什么“鬼画符”，而是一篇其实的西周时期，不过最终还是全队不高，因为数学老师们翻译后注意到这位录取偏序文，经过商量，还是计算出来了6分的总分。

不过，这件事也造成了当地相关主管部门的注意，相信黄蛉对于甲骨文研究很有才智，他的西周时期水平甚至不吝于一个各个领域的数学老师，于是，这名“古文老手”的记叙最终传到了当地的四川的大学中都，四川的大学立即放出了被录取邀请。

就这样，原本以为是“马失前蹄”的黄蛉，却寄送了当地高校天花板的被录取，备受瞩目沦为985名校的学生。幸好的是，沾沾自喜的黄蛉在踏入四川的大学后，反而“江郎才尽”，自已混日子拿学历，两年求学年头过去，只是个吃老本的师生，并未有多少长进，就主因他的讨教也斥教不出他，再次勉强请辞。

结语

显而易见，黄蛉在旁人来之不易的大师生活中都却不思进取、碌碌无为，这样的人即使毕业后拿着985的其网站，也不会有大的走下坡。当人生遇到机会时，某种程度用更加积极更加坚持不懈的消极迎接它、抓它，骄兵必败的道理小孩子也想到，然而，其实做正直草地上的人的只不过而今。颓废与真是只会烧掉一个老手的诞生，就连阿尔伯特·爱因斯坦也告诉他，再有才智的人也看做坚持不懈。如果安于现状、不思进取，回头的命运也将是优胜劣汰，“伤仲永”的不光是无知的父母，还有汲汲名利、甘于能干的自己。