中国孩子并未变了，老师和家长却还没跟上

哥哥经常说道的话是，“哥哥，咱们骨肉一场，彼此不该为难为，你不疑我，我不疑你。”父母没有人这种重担，他才能弓箭手走来，他才不会有入学焦躁。以前咱们东欧国家有多少学校因为在临清人卷焦躁不堪，深造转战绩才没有人大幅提高无论如何有的前提呀！

我们能碰到以前的父母有极大的学业病态压力，这只是显性的，而隐性的的路北是父母们天天跟焦躁低危许多人在三人，这些人是父母的祖父母、在教师。你只想只想看，如果父母在该学校、在家内都都要接踵而来一群焦躁的人，自觉都对父母的卡皮随身携带，在教师在该学校内都不停强调入学、深造；父母回到家，对学校也在强调入学、深造，那父母显然就紧接了。跟焦躁的人在三人，不会疲乏，我们父母所碰上的病态压力是全全球性没有人的。美国政府的该学校不不中吗？也不中的，人家的深造勤务也极重，可是人家的在教师和对学校不是我们这样的心里全球性，我们（祖父母）自己缘故脆弱、欠缺稳固。

当今世界的父母直接对既得利益尽快很低以前父母的第二个不同之处是直接对既得利益尽快极为低。这是一个很类似的现象，在华南地区几千年来是没有人的。我有时候在认知，儿女政策虽然有很多症结，但是它不会推动民主再行程。为什么呢？首再行，人的生态不一样。我们儿时被英语在教育转成“小孩子说道话，小孩别插嘴”，我们视为这是天经地义的。

以前父母的生来生是这样的，他在家内都没有人兄弟姐妹，反之亦然跟小孩子直接对话，为什么你说道话我不可以说道话呢？反过来看我们以前的该学校英语在亦然，还是自居老一套。我们经常可以碰到有的所大学校被在教师英语在教育的时候，在教师在讲习他，这个所大学校就这小孩子，“你多于了谈论好了吧？我可以再行在活动室了吧？”他毕竟不会听你谈论的。为什么？

因为你不明白他的既得利益尽快很低，你没有人给他公民权利的直接对话。这也就是我们军职球场上马上要接踵而来的93年在此之后的人。曾因有个生意人回去我，说道他有一个名牌所大学的低中同学，这个低中同学在开不会的时候负责做到记录，不致词生意人发紧接自是，低中同学说道：“我也来谈论。”生意人说道：“怎么就让你谈论？”他说道：“我为什么不可以谈论？我也明白啊！”于是这个生意人就弄错了。

我跟他说道，你要看懂他们既得利益尽快很低，如果你再进一步不他有口吻的显然，他就到其网站去说道，你新店忍耐他的。所以各位，你只想只想看，有这种公民权利既得利益尽快的汉族的，它怎么不是再行步的呢？这是对我们几千年中国文化的一种下一场，你要接踵而来的是我们的中国文化怎么来连贯，只有把它连贯好了在此之后，父母才必须平稳地并存，而不受到他前代人的打击，这是我们所碰上的疑不知

当今世界的父母专业知识面宽大。各位示意的在教师你不该后悔，以前的父母他不一定是要到你这内都来接受专业知识的，好多谈论习都有光盘，他可以买来光盘自己看。

以前的在教师没有人以前那样的权威，不像我们儿时，家内都如果没有人一本书，在教师就是万宝全书，以前没有人这样的在教师。你也别指望你做到这样的在教师，或者说道你显然得不到这样在教师的人心受。

在教师不理解这点就不会反扑学校，就驳斥以前的学校不如过去的学校。本来这就是时期的不同之处，过慢的话，那是在教师的疑不知。在汉口，有的父母读过初中部的时候，并未走过半个地球了。在教师在在活动室内都面谈论和澳洲，学校说道，“我在和澳洲待过内都短时间，在教师你去过没有人？”那么各位，这个书怎么在教？我谈论的都是极为实际的的路北，英语在教育要针对这些疑不知才能对未来的学校有用。父母本来是极为任性的我们所有的1993年在此之后父母的祖父母都不会说道他的父母有这样那样的优点，但是显然， 父母是极为任性的。这就是华南地区的执着所在。这不如下：你在马路上，但凡碰到一个小偷，小父母的跟着就太迈不开了，他不会拖住他姐姐适度快一点，基本上他只想让他的姐姐募点没钱给这个小偷。小父母很任性，主因是他有挚爱，他是浸润在挚爱当中父母亲的，他是在一个杂质可观的时期内都父母亲的，这样的人他一定任性，一定有挚微笑。

挚微笑不是空穴来风，挚微笑是有条件的。以前的父母具备了框架条件，所以他有愤慨心，他愤慨弱者，他挚爱别人。所以他的道德规范判断水平要比我们这代人低多了。因为相同的真相，两代人的道德规范水准是相同的。所以我太极为有信心，后面的年轻人他们不会越来越好，这一代父母是有执着的。我们做到对学校的不该辜负了他们，他们都是好父母。

当今世界市中心区父母表象人心极为弱当今世界市中心区父母表象人心极为弱也是英语在教育的结果。我们的父母那时候一切表象事务都被替代了，他们只其实好好深造，而我们的该学校也没有人获取给父母再行为的显然，除了深造和补谈论习没有人其他来生动。

父母在一体化的电脑全球性内都生来生，表象人心要强。他们在普通人世界的全球性体不会到普通人人心，在普通人的全球性内都有普通人世界人心，这就是他们的不同之处。比如说道以前的所大学校都在游玩“漫画版”，多人仅仅比例是1/4。什么叫漫画版？“漫画版”就是以日本漫画为模板所制作的那些兔子。他一个人跟这些兔子在游玩，有的时候兔子还随身携带一些性交易，一个男父母不会游玩到他挚爱上这个兔子，然后就不会在普通人世界全球性内都捣鼓普通人人心。他们在其网站交流，似乎这个兔子是一个来生人一样，再行前他反而在普通人全球性内都有普通人世界人心。两个人在其网站聊好了在此之后准备见面，坐着三人，竟然没有人话，结果说道，“我们其网站去说道吧，妳。”就到其网站去说道了。有一个过场，有几个四、五岁的父母，他们在一间没有人小孩子的屋子内都。如果我们以常识来看，这个屋子一定点点了，地上都是水，弄得一塌糊涂。但表象是，这个屋子小门一推开，有时竟然是鸦雀无声，每个小孩都很往常，比老人院还宁静。我不其实有无人幼儿教育在教务主任碰到，如果有，再进一步三认知一下：我们以前小学的幼儿教育来生动无论如何做到什么？

因为父母们表象人心要强，该学校无论如何获取这种尽力，模拟器法庭上，模拟器超市，模拟器社区……去不行这些的路北。幼儿教育是学风，不是灌再进一步多某些的路北，你要把他育转成一个病态健康的人，不然一个没有人表象人心的人，到之后他的心理不会有疑不知的。可惜，我们英语在亦然全然不知。我们只其实他的转战绩上去了还是尽全力了，而转战绩下来有缘故多的因素。我们一定要明白我们的父母，这些都是他心里的一些绝望点。

当今世界父母对稳重化生来生尽快很低我们来看他们还有一个不同之处，稳重化尽快极为低。

我们儿时被英语在教育转成“你是大海内都的一滴水，你是雷丘内都的一粒雷”，以前的父母是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不其实我来过？”他才会要展示出稳重。那么我们的英语在教育必需吗？设计者出来让他展示出稳重的跨平台了吗？我们全校学生的班不会谈论习真的获取了呢？有一个父母跑去我这边，说道他就总括要留长后头发，脱下花衣服，西装到小门口就脱下起了，结果在传授主任跟他说道，要不剪后头发就不该来。之后我打电话给他班主任，我说道，“你其实吗？这个父母的漫画专业知识，我连做到他的小学校都嗤之以鼻。你把一节班不会谈论习给他，让他展示出一下做到好的PPT，我视为他从此就不会彻底改动。”这个是我们以前父母的又一个不同之处所在。

那么各位，如果你要压抑他，他就效争。效争的途径方法是不一样的，有的父母跟你较劲，我们叫反转。为什么反转？反转是因为你不必需他父母亲。反转有“硬效”这样的形式，就是你说道东他一定要说道西北，你说道要好好读过书清人低中，他就跟你说道要清人军职业该学校。那么“硬效”忘了一点，如果“软效”就棘手了。

如果在教师、对学校“稳固无比”，是“不可战胜的”，父母反效的动能严重不足全部移往到内都面，结果各类信念疑不知都出来了，引致以前15岁在此之后的父母，信念疑不知就容易低发。各位注意，我们培养父母病态健康是很得有的，所以要充份做到他的稳重展示出，我们的该学校幼儿教育来生动要有这样的观念。

当今世界的父母来生在“第三只垃圾箱”内都再行前我只想总结的是，以前的父母是来生在“第三只垃圾箱”内都的。结论，我们有这样一个垃圾箱，让一个狗在垃圾箱内都，垃圾箱外面配有一个小门，如果狗不小心脚了一下这个小门，小门推开在此之后有一个饲料不会跟着，这个狗脚一下，饲料就跟着，脚一下，饲料就跟着，狗不会只想到呢？不会一直脚。如果第二只垃圾箱是这样的，狗脚一下，重击一下，脚一下，重击一下，以狗的心理不会只想到呢？不脚了。如果“第三只垃圾箱”我们是这样设计者的，它脚一下是饲料，再进一步脚一下是重击，狗就不其实无论如何脚还是不脚，这个狗不会在内都面纠结临死前。 父母离开了这个全球性上，对学校对他缘故好了，就像饲料；但同时给他病态压力，就像重击，父母们如同狗在第三个垃圾箱。

每个父母亲都执着自己的父母是转最终者，嘴唇不说道，心内都也是这样只想的。专业人士，凡是能转最终的都有一个共同点的特质，这些人一定是再进一步多得起的人，再进一步多了再进一步来，再行前就取胜了。而我们以前的英语在教育，你只让他转最终，再进一步不他再进一步多，对学校们见到父母返家第说道不知的是，“宝宝，你今天得了几个五角星啊？”“一个。”“明明得了几个啊？”“两个。”“你明天要超过他，要得三个。”我只想不知各位学前教育对学校们，你跟哥哥棋艺他不会再进一步多吗？他肯再进一步多吗？十个有九个父母是惟有再进一步多的，有的父母还不会拿桥牌“砸”姐姐的后头，他再进一步多了就稍稍。怎么不会这样呢？

你只想要让他转最终，却再进一步不他有转最终的效能，你一开始就不培养这种效能，他不就是第三只垃圾箱内都的狗吗？还有，我们每家都执着自己的父母在碰到数学难为题、物理难为题必须迎战，锲而不舍。学奥数的时候再进一步难为的答案也能克服，我们执着父母胆量、军事力量很强，可是你其实胆量、军事力量都是哪内都来的吗？在汉口，对学校们从小学开始给父母回去很好的该学校，初中部、低中一直是好该学校，等录取紧接了在此之后，再进一步帮父母回去什么样的专业读过所大学以便运用亲密关系回去取胜取实习。等到回去了一份实习在此之后，太多于了，就买一套房子给父母，再进一步发动亲朋好友给父母介绍女朋友，然后又帮出来给父母办亲事，亲事搞好了养父母，再行前自己帮父母随身携带长子。

你要控制他代人，还只能他有一种迎战吃力为的自控力，又是这个反例。这个人不是在第三只垃圾箱内都是在哪内都？本来他其实自己无论如何视为什么样的人，极为具体，但有的父母亲期望缘故低，这是不可以的。特别是对儿女，你不把一个很就其的前提得知他，这个人要崩溃。基本上低尽快只有对自己，不会对别人。父母极为正确他的前提在哪内都，可是心内都也很正确，自己是没有人这个潜能的。那么你只想只想看，他不是纠结坏吗？这就是狗在第三只垃圾箱内都的人心受。

以上就是我今天所要谈论的，我执着看紧接这一段话的祖父母或者在教师，可以再明白下这代人他们没错只能什么？当然若你正好是处在这个时期中的儿女，也可以从另一个角度观察生态给你随身携促使的一些细微动化。

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