目前大二，就读于邢台职业技术学院，考虑接本，应该报哪个机构比较好？

来源：养护 2023年10月17日 12:16

目前大二，就读于邢台职业技术学院，考虑接本，应该报哪个机构比较好？

接本不错呀，知识改变自己，关于专业多观察，专业没有高低，那的看自己喜欢什么专业，

: 深红瞳孔

硕士生做传销头目，手下都是本科生高学历，你怎么看？

权健传销一德系统，在吉林长春，黑龙江哈尔滨，大学生，教师，平安保险，人寿保险等等，做权健传销的多了去了，后悔也晚了，把自己的职业扔掉了，家也散了，孩子也不认你了，大多数只能在权健队伍里混了。权健可怕不？

: 沧海浪语

第一学历是省内二本，后读了211的硕士和博士，请问今后找工作，公司是看第一学历还是、最后学历？

对于这个问题我很有发言权，今年我侄子刚刚参加完国考，顺利考取，全家很高兴，一起搓了一顿，庆祝侄子终于解决了一生的大问题。不过侄子上班两个月后和我反映了一个情况。他说我们同时进一个单位上边儿的。985高校毕业生进的部门相对来说要好，都是单位的重点科室，像我们这些普通二本的毕业生一般都是下基层。公司招聘人员是注重第一学历还是注重最高学历，这个问题不能一概而论。公司一般在招聘时会有详细的说明，自己对照自己的情况合理选择公司，尽量选择自己有优势的公司投递档案，这样更能提高自己被录取的可能性。我认为这两个学历都重要，都是招聘单位注重的项目，不过不同的公司侧重点不同，偏向的学历不同，有的注重第一学历，而有的更在乎最高学历。我们都知道用人单位在招聘时都会设置一个学历门槛，假如你的最高学历达不到标准，你连参加竞聘的机会都没有。所以说最高学历是绝对不能少，是参与招聘的最低保证。现在单位在招聘人员时，都会明确注明学历要求的，只要最高学历达到招聘单位的要求，才有资格投递简历。所以说最高学历是应聘的门槛，是你能不能进去这家公司工作的决定性因素。有的企业看重第一学历，更有甚者只招聘985.211高校的大学生。也有的企业表示第一学历只作为参考项，而不是决定因素，公司更看重毕业生的能力。本科出自名校当然就更好，俗话说人往高处走水往低处流，如果招来的研究生博士生“出身”再好时，那就更符合公司的要求了。因此，企业在招聘时会综合多方面的因素，不仅看第一学历和最高学历，还要看你的专业是不是对口，更看重的是毕业生的能力。从以上分析我们可以看出不论是第一学历还是最高学历，都是企业选择人才的必要项，但不是企业招聘人才的全部内容。但是我们没有学历想进入企业工作也是不可能的，学历是进入企业的最低门槛。如果想在企业内有更好更快的发展，学历越高越好，同等条件下研究生比本科生吃香，博士生比研究生吃香。所以说学历越高越好，更能提现在工作岗位上的能力。同时高学历对于企业来说也是一种光荣的事情，能够为企业增添光彩。

: 东海大宝

花时间金钱和精力提升学历值得吗？

非常值得。当下招聘会上，多少企业对学历提出门槛。低门槛的当然有不过大部分是出力的基层行业。下面，我将对遇到的几个学历无用论观点逐一反驳。有人说，找工作经验很重要，花更多时间上学耽误工作经验，你看多少大学生工资还没有干了四五年的技校毕业的员工工资高。我不否认会有上述情况出现，大多数在大学生或研究生刚进入工作的时候发生。但是，生活不是停留在刚入职职场这一个时间点。再往后发展几年呢？高学历的学习不光是在专业领域加深研究，也是对学习能力，资料搜集能力，独自解决问题能力的提升。凭借这些能力，一段时间后积攒够经验，照样升职加薪。工作的目的不是在一线十年如一日的工作，你有能力可以选择进入领导阶层，管理阶层。多少职称也是有学历限制的。再者，升职的速度，据我了解，某公司专科工作6年允许升职，本科3年，研究生1年。这个效率对比很明显了。其次，有人说这么大了还花钱读书，一个学历而已，不值这么多钱，同龄人早就工作挣钱了。我不否认，读书是得花钱。但是，投资教育，不是一笔亏本生意。现在的学习，是为以后更高水准的工作打基础。学习只浮在表面，浅尝辄止，工作遇到问题，漏洞百出，这可不是开卷考试。是真枪实弹的战场，出了错就会造成一定损失。读书花的钱和日后职场上的回报，后者该是前者几十倍吧。为什么非要拘泥于几千块钱的学费呢？以上，就是我的想法。高学历，你值得拥有。

: 别叫我天使

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

这些服务都不是学校正轨途径，多数是一些机构挂靠名校名称承揽自考生的手段，与大学本省无关。学校不会颁发正轨毕业证，用人单位也不会认可他们发放的证书，如果自考能取得成绩合格，也不必要去找他服务，自己在家看书就行了。千万别信天上掉馅饼的好事儿，主要是收费还很高。请谨慎选择。

: eboys1985

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

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: 瘦中意

专科和本科有什么区别？

本科和专科的区别是：1、办学模式不同：专科：入口是学生，出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度较高，社会影响力强。2、教学目标：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才，讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。3、职能结构：专科：以教学、实践为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。4、知识结构：专科：比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。5、学科专业：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。6、师资结构：专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。7、组织结构：专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。扩展资料：1、学历，指曾在学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。2、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。经国家教育行政部门批准或备案的具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研机构）、成人高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。3、学位和学历不能划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。有某种学位，不一定有某种相应的学历；同样，有某种学历，并不一定有相应的学位。例如，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定有硕士研究生或博士研究生毕业证书；取得本科毕业证书的，不一定能够获得学士学位证书。

: 谦谦默耕

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

偏见与歧视一直都在，从来没有消失过，如果真的那么在意别人的歧视，我们就都不用活了。先不讨论本科生和专科生的区别，单说本科生吧。你也看到了，招聘启事写了必须是985和211毕业生才可以，那么其他非985、211的毕业生就不是本科生了吗？他们同样是国家承认的全日制本科学历，怎么就比985、211低一级了？更不用说是非全日制自考本科了。即便是同为985、211高校的毕业生山大、川大、北大放一块，企业会选择哪一个？有北京大学或者清华大学的毕业生，为什么要选择其他学校呢？如今的社会，大学生一抓一大把，本科生更是随处可见，985或211、一本院校、二本院校、三本院校、公办院校、民办院校，哪一个不是歧视标签？专科生要想获得重视，就需要付出更多的努力，那都是初高中的时候欠下的，你现在需要补回来。所以，不要过于执着于偏见，与其去介意不公平待遇，不如让自己更强大一些。就像前几年招聘启事中仅限男性遭到起诉一样，女性同样也可以，没有人否认女性的地位，但是一些岗位工种就是适合男性，效率会更高一些，你一个女性去也可以，但是你天天跟一群大老爷们混一块，自己老公不介意？

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