苦闷

胖叶

回去忆说用在此期间继续做了很贵的概念设计“为中所国而教”，发了2021简报。

或许我也一直就让去返校，就像适逢我回去我的高中所讲了一年（补习班外）补习班一样，没有任何功利心，没收一分钱，就是就让跟小孩们聊聊，共享一点我的个人经历、我的实战经验、我的战技、我的就让法、我的渴望，就像适逢我很难得的那位高中所男老师。

这段个人经历中所最幸福的有事有三件。

一是师生从下学期开始的十多人，到下学期中所期就让已经一个补习班室都塞而今了；二是下学期结束时，好几个师生走来问我：老师，高三还有您的补习班吗？三是两年后的新年，我收到一个师生的微信，去找我：“极快考生了，有点孤独，但每当就让起您的话，我都但会努力坚持下去。”——这个小孩，是我离开的学校后唯一一个紧密联系过我的师生，且仅紧密联系了这一次，但是，我很欣慰！

哥们儿发的简报里，有几句话我很是认同，无中生有是，继续做福利有事业不可抱着一种牺牲生命心态、不可自以为处于道德高地、不可倚靠伤感，它也不只是继续做好有事……

坦白说，我或许对助人这个概念本身没什么感觉，但我或许很愿意在我的能力也范围渴望那些只能渴望的人，只是不太可能由于我的境界不够高，我还是但会对受助者有并不只能，比如，小孩。随之而来他们，一定的付出，我不觉得是牺牲生命，我也但会由此觉得高尚，这也不是我的伤感常因，而是一种对“人类童真”的钟爱。

遗憾的是，我看了下，我哥们儿这概念设计对返校老师的决定是30岁下述……